- Écriture-lecture Cuissart : lecture de l'étape 48.
- écriture : sur le cahier de classe, la date courte à trois carreaux de la marge. E en écritures scripte et cursive, majuscules et minuscules
- arithmétique Bertin : révision de la numération de position. nombres de 20 à 60. Nous nous préparons à passer à la famille 70...
- vocabulaire : (lecture par le maître) Hermès, épisode 84. Plus de détail sur le blog consacré à Hermès. Les épisodes peuvent également être réécoutés sur le net >>>
- analyse : [Dans] le ciel courent [de] gros nuages. La lecture de la phrase présente une première difficulté (cf. le ent pluriel des verbes dans Delile).
Avec un sujet inversé, il est impossible de construire la
représentation par analogie avec les dessins d'analyses auxquels nous
sommes habitués : il faut réfléchir. Qui est-ce qui courent ? les nuages
(hexagone/nom commun de chose, genre masculin et nombre pluriel). Ces
nuages sont gros (carré/adjectif qualificatif). De gros nuages courent où ? dans le ciel (hexagone/nom commun de chose, genre masculin et nombre singulier).
- lecture Delile : lecture individuelle (1/2 classe). Voici un point sur l'avancement individuel de nos 25 élèves : livre terminé (6 élèves), page 62 (2 élèves), page 61 (1 élève), page 56 (2 élèves), page 55 (1 élève), page 54 (1 élève), page 51 (4 élèves), page 50 (3 élèves), page 49 (1 élève), page 46 (2 élèves), page 38 (2 élèves). Les élèves qui ont achevé la méthode Delile lisent maintenant "L'Oiseau-Lyre CP/CE1", un livre de contes. Quatre élèves ont également commencé la lecture courante avec notre "Frédi, Suzette et le canard boiteux" + "Jeux de lecture". La classe complète démarrera cet ouvrage, à cadence collective, au retour des vacances de printemps.
- copie : sur le cahier de classe
- écriture des chiffres : cf. dictée
- dictée : sur le cahier de classe "un - deux - trois - quatre - cinq" puis préparation sur l'ardoise de la dictée pour demain "six - sept - huit - neuf - dix. Nous rappelons qu'il n'est pas bien difficile d'écrire les nombres jusqu'à 999 puisqu'il suffit de connaître l'écriture littérale de 23 mots (un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, vingt, et, trente, quarante, cinquante, soixante, cent). C'est cette série de 23 mots que nous nous proposons d'apprendre d'ici aux vacances de printemps.
- calcul mental : entraînement au calcul mental.
- natation : nous sommes allés à la piscine le matin afin de permettre le tournage l'après midi. En réalité un souci de santé de la réalisatrice a reporté le tournage à mardi 2 avril après-midi ; ce qui fait que nous irons de nouveau à la piscine en matinée.
- géographie : rappel des points cardinaux
- conjugaison : AVOIR/ÊTRE au présent indicatif
- dictionnaire : recherche individuelle (chocolat). Copie d'une courte définition sur le cahier de classe.
- leçon de chose : nous avons revu le mouvement du pendule pour l'expliquer aux absents de lundi.
- dessin : frise du jour.
- récitation : découverte de notre nouvelle poésie (à savoir pour mercredi 3 avril, (travaillé en journée complète)
Chanson des oiseaux
Le printemps ;
L'été le suit, et déploie
sur la terre un beau tapis
Fait d'épis,
D'herbe, de fleurs et de joie.
Les pivoines sont en feu ;
Le ciel bleu
allume cent fleurs écloses ;
Le printemps est pour nos yeux
Tout joyeux
Une fournaise de roses.
Victor Hugo
TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM 15 minutes)
Pour jeudi 28 mars 2013
- Delile : page en cours
- Cuissart : étape 48 n° 2 (lire l'exercice, copier quelques mots, se relire)
- dictée : six - sept - huit - neuf - dix
- récitation : "La chanson des oiseaux" à savoir pour mercredi 3 avril (travaillé en journée complète)
